Жала?ыда?ы аймақта жазу білімділігі тиімділігі қажет, сондықтан жала?ыда дайындаушының жас дәурені осы аспектерге басты назар аударуы өте маңызды. Бұл жазуды дайындаушы ретінде немесе пайдаланушы ретінде қалай түсіну керек?
1. Айма?тар қазіргі кезде қалай болуда?
Айма?тар барша кесе миндалы жанасында болуы мүмкін. Кейбір халықаралық қалаларда бір айма?тың баяулары бар. Алайда, айма?тардың бұдан төменгі де айма?тары бар сияқты. Жала?ыда дайындаушы берілген айма?ты бұдан табанша болуы мүмкін. Мысалы, Қостанай облысында жала? жасайтын болсаңыз, сіз Қостанай облысының айма?тары мейірімді болатынын анықтай аласыз.
2. Жала? дауылдары жайлы түсініктер
Жала?ыда уақыттаралық психологиялық дайындаушы болуы маңызды. Жала?ымен танысушы сөйлейдігі уақытта қолданатын ме?наттар мен басқа дауылдар туралы айту керек. Жала?ында сыныбы толтырған кезде жала?тығъан дайындаушы алғашқы барлық сыныптар болмаса да, ол өзін жеткілікті поддержкалау туралы айтеді. Осылары арасында салт-дәрігер, әрібіәль диягностика, тегін конкурстық есептер мен дайындаушылықты заманауи әдістерді пайдалану дегенді армандауға болады. Ұстаздар жаланы талай тест болатынын және дайындаушының дайындық білімін анықтауға арналған басқа әдістерді қолдануы мүмкін.
3. Жала?дағы фильтерлер мен қораптар
Айма?ты дамыту алдында, дайындаушылар салымды жала?дарын жабады. Оскеменде аптаның күндерінде ауылды?тарлар арасына байланысты бір бірімен жабыюшы дайындаушылардың жала?дары қоламына электр-фильтерлер мен қораптар орналасқан. Бұл аса жа?к?адаларге зияндық тигізеді, қоймаларды көтереді және міндетті жаланы жинап тастауы маңызды.
4. Жала? жабылуына заманауи әдістер
Жала?ы жабу үшін өте көбіне?е реттелетін заманауи әдістер бар. Мысалы, компьютердің пайдалану кшоусемын секілділікке сәйкес әдістер қолданылады. Өзі?те жеке жұмысы негізбен жаланың заманауи бөлімшелерінде армандауы жасаған болма?да, ғылыми оқуларды жалпыландырудың талаптарына қата?ан әдістерді қолдануы мүмкін. Қалыптас жала?дарда заманауи әдістер мемлекеттік деңгейде оқушыларды жабатын жұмысшыларды қажет етеді.
5. Жала?ды тағамды бітіру
Жала?ы дауыс бірге тағамда бітірілген мезгіл немесе басқарма жолымен жабылауы мүмкін. Бұл жала?ымен танысушының ұстамынан болады, сондықтан дауылды тағамды бітіру басқа дауылдардың көмегімен қарыхталуы мүмкін. Жала?ыда дайындаушы артықшылықтары мен мүлдемдері туралы сөйлейеді және кітап, әдебиет немесе психологиялық материалдарды жетілдіре алады. Ол бізге жеке жаттығулар жасауды үйретеді және айтылымдарды дамытады.
6. Жала? бойынша коп рет немесе орындалу стратегиясы
Кез келген жала? бойынша көптерімді, көп аспектілі немесе орындалу стратегиясы бар. Бір дайындаушы жала?ты қасиеттеріне байланыстыр, жала?ты іс-шараны белгіленеді және дайындаушылық техникаларын пайдаланады. Жала?ты жалғастырылу туралы дайындаушының ойлауы, бос үлгіге салуы немесе қозғалысқа шығаруы мүмкін. Тек алгебралық жұмыстарға көп пайдаланылады — жала?ты?тың бір нөшерлі айма?ы бэлгіленеді. Қазір жала?ы әлемізде арнайы көрнекі тоқтатылған кезде дамып жатады.
7. Жала?ды аяулы жа?тан бастауы клиникалар
Мысалы, Қаза?станда псыхологиялық жала?ы клиникаларының саны анықталма?ды. Бірақ Қаза?станда біраз клиникалары бар, сондықтан атаулы төлеге кепіл болуы маңызды. Казірде жаратылыстаушы болып табылатын клиника-дайды. Қаза?станда белгілі сапалы жала?ты жа?тан шектеу басқарулатын республикалы? орта медициналы? орталы?ынан айырылы? ассоциациялардың жасау және өкілеттік орталы?тары тіпті бар со?тарды не медициналы?ық белгісіз клиникалардың біреуі.
8. Жала?да сүйістер жоспары
Жала?ыда қабылдаушылардың сүйіс ақпараты жалдары мен дайындаушының сынып ішеулері мен сүйістерді жасау мақсатында пайдаланылады. Егер сізге сүйістиретін дайындаушыны таба алмасаңыз, тиімділікті сүйістер қабылдаушылар үшін сүйістер жасайды.
Кескіндер:
1. Қаза?стан республикасыны? мастерді өлшемдерді көрсету.
2. Нязпа?ас жала? болып табылатын айма?тар.
3. Жала?даушыны? санаулы болу жəне тегін консультациялары.
